TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ĐỔI MỚI TRONG LÃNH ĐẠO
MỤC LỤCChương 1: Lãnh đạo và phong cách lãnh đạo 11.1 Lãnh đạo là gì? 2
1.2 Lãnh đạo truyền cảm hứng 5
1.3 Phẩm chất của nhà lãnh đạo 8
1.4 Phong cách lãnh đạo 9
1.4.1 Phong cách lãnh đạo theo thuyết X và thuyết Y 10
1.4.2 Phong cách lãnh đạo theo hành vi 15
1.4.3 Phong cách lãnh đạo theo tình huống 16
1.5 Một số thách thức trong công tác lãnh đạo tại các trường đại học
Việt Nam hiện nay 19
Tóm tắt chương 22Chương 2: Tầm nhìn, sứ mạng và giá trị cốt lõi 25
2.1 Tầm nhìn 26
2.1.1 Tầm nhìn là gì? 26
2.1.2 Xây dựng tầm nhìn 29
2.1.3 Truyền đạt tầm nhìn 31
2.2 Sứ mạng 32
2.3 Giá trị cốt lõi 35
Tóm tắt chương 37Chương 3: Hướng dẫn công việc 393.1. Hướng dẫn công việc 40
3.2. Phẩm chất của người hướng dẫn công việc 42
3.3. Quy trình hướng dẫn công việc 43
Tóm tắt chương 47
CẨM NANG ĐỔI MỚI TRONG LÃNH ĐẠO
VVOB – GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN
* Tài liệu tương tự
Chương 4: Đánh giá kết quả công việc 494.1 Đánh giá kết quả công việc: lợi ích và mục đích 50
4.2 Xây dựng bảng đánh giá kết quả công việc theo thang mức độ 52
4.3 Chỉ số đánh giá kết quả công việc trọng yếu- KPI 55
4.4 Ưu điểm và rủi ro của đánh giá kết quả công việc theo thang mức độ 56
4.5 Những lỗi thường gặp khi đánh giá kết quả công việc 58
Tóm tắt chương 59Chương 5: Phản hồi kết quả công việc 61
5.1 Giới thiệu về phản hồi kết quả công việc 62
5.2 Tiến trình phản hồi kết quả công việc 64
5.3 Kỹ thuật phản hồi mang tính xây dựng 67
Tóm tắt chương 69
Đọc thêm: Chín điều đắc nhân tâm trong ứng xử của nhà quản lý
với nhân viên 70Phụ lục 73
Chương 1 74
Chương 2 91
Chương 3 94
Chương 4 102
Chương 5 119
Tài liệu tham khảo 127
MỤC LỤC
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ĐỔI MỚI TRONG LÃNH ĐẠO
LỜI MỞ ĐẦUMặc dù mạng lưới giáo dục đại học ở nước ta đang phát triển rộng khắp và có những tiềm lực nhất định về con người và cơ sở vật chất, các trường đại học, cao đẳng vẫn đang đứng trước những thách thức về chất lượng dạy học và cơ chế quản lý. GS-TS Trần Hồng Quân, nguyên Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cho rằng nền giáo dục đại học của Việt Nam đang “nghèo nàn, lạc hậu, trì trệ và gò bó” (Theo http://giaoducduhoc.nld. com.vn/). Một trong những nguyên nhân dẫn đến bất cập này là tư duy lãnh đạo của các nhà quản lý trường học vẫn còn chậm đổi mới.Nhằm hỗ trợ lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng sư phạm, trong chương trình giáo dục của Tổ chức hợp tác phát triển và hỗ trợ kỹ thuật vùng Flê-măng của vương quốc Bỉ (gọi tắt là VVOB), chúng tôi đã tiến hành xây dựng cuốn cẩm nang Đổi mới trong lãnh đạo.Cuốn cẩm nang cung cấp cho người đọc những kiến thức, kỹ năng cần thiết để phát triển năng lực quản lý và lãnh đạo nhân viên trong môi trường giáo dục tại Việt Nam.Trong khuôn khổ hạn hẹp của tài liệu, chúng tôi mong đợi người đọc có thể
Thay đổi quan điểm về nhà lãnh đạo đổi mới trong tổ chức giáo dục;
Lựa chọn phong cách lãnh đạo phù hợp với từng cá nhân và tình huống;
Phát triển kế hoạch hướng dẫn công việc cho nhân viên phù hợp với yêu cầu
công việc;
Quản lý được kết quả công việc của nhân viên và có những đánh giá
chính xác;
Có kỹ năng phản hồi kết quả công việc cho nhân viên nhằm tạo sự thúc đẩy và cải thiện.Cẩm nang này có thể được sử dụng như là một tài liệu tham khảo trong quá trình quản lý, hoặc là một tài liệu tập huấn trong thời gian hai ngày về đổi mới trong lãnh đạo. Lần đầu biên soạn, chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong quý vị đóng góp ý kiến để tài liệu ngày càng hoàn thiện. Mọi đóng góp xin gửi về địa chỉ:Lê Hoàng Quân: peterquan05@gmail.com hoặc
Trần Nữ Mai Thy: thytran.vvobvn@gmail.comTÁC GIẢ
CẨM NANG ĐỔI MỚI TRONG LÃNH ĐẠO
Chương 1: LANH ĐAO
VA PHONG CACH LANH ĐAO
Tải tài liệu file PDF:
Cảm ơn Bạn đã chia sẽ!
Mgg Sale Lazada